研究

令和２年度　研究主題 　認め合い　学び合う関係づくり 　～みんなでつくる「楽しい」算数　～ ８月３日　校内研修③ 今回の研修では、本校の研究テーマに沿って「対話的な学習」について考えました。 学年ごとに分かれて、１学期の振り返りをしたり、２学期に向けての指導について検討したりしました。 「みんなでつくる楽しい算数」に向けて、２学期からも研究を深めます。 ４月３日　校内研修② 令和２年度の琴浦西小学校をどんな学校にしたいか、みんなで考えました。 個人で考えたあと、グループで考えを共有しました。 令和２年度も「楽しい琴西」をみんなでつくっていきたいです。 ４月３日　校内研修① 始業式に向けて、掃除と給食について研修をしました。 机の運び方から、ほうきやぞうきんでの掃除の仕方を確認しました。 みんなが楽しみにしている給食！安全にできるように準備しました。 令和元年度　研究・研修のようす ３月３０日（月）校内研修１年間の振り返り １年間の取り組みを振り返り、次年度につなげるための話し合いをしました。 チーム琴西として、どんな取り組みが有効だったかなど、振り返りました。 楽しい学校に向けて、来年度も力を合わせて頑張ります。 １月２２日（水）校内授業研究⑤ ２年生「九九のきまり」 自分の考えを教材提示装置や黒板を使って発表しました。 研究協議では、前回とは違うグループで話合いをして研修を深めました。 １月１５日（水）校内授業研究④ ６年生「場合を順序よく整理して」 落ちや重なりがないようにして、組み合わせを考えました。 グループで協議したことを見合って研修しました。 １月７日（火）校内自主研 「ロイロノートスクール」の使い方＆活用方法について学びました。 試しに自己紹介するプレゼンテーション資料を作りました。 先生たちも熱中。子どもたちが主体的に表現するツールとして活用したいです。 １２月２４日（火）ロングコンプライアンス研修 終業式の午後にコンプライアンス研修を実施しました。 今回のテーマは「児童への暴言・侮辱的言動等」についてです。 実際にきつい言い方をしてみて、どう受け取るかなどロールプレイもして研修を深めました。 ９月２６日（木）校内授業研究③ １年生「たし算（２）」 くり上がりのあるたし算をしました。 ３年生「あまりのあるわり算」の単元で授業研究をしました。 研究協議では、教育委員会からお招きした先生ご指導いただきました。 ９月１８日（水）校内授業研究② ４年生が「ひき算の筆算」の単元で授業研究を行いました。 算数コーナーを振り返りながら、本時のめあてに迫ります。 研究協議では、グループに分かれて授業の振り返りをしました。 ７月２２日（月）校内研究について １学期の校内研究について振り返りをしました。 ２学期にどんなことを意識的に取り組んでいくかについて話し合いました。 協議結果です。先生たちは夏休みにパワーアップして、２学期に向けた準備をしています。 ７月１９日（金）ロング　コンプライアンス研修 終業式のあった日の午後に、全職員でコンプライアンス研修をしました。 テーマは不祥事です。なかなか無くならない不祥事をどのように防ぐか考えました。 多忙な日々の中でも、お互いに声を掛け合える良い職場にして、信頼される教職員でありたいです。 ６月２７日（木）校内授業研究① 正に、梅雨の気候であったこの日、第１回校内授業研究会がありました。 5年生算数 「同じものに目を付けて」 研究協議では、「主体的で対話的な深い学びのためには」等，いろいろな話をしました。 ６月２６日（水）校内自主研修 今年度も校内自主研修を開催しています。 今回のテーマは「WISC‐Ⅳの読み取りと指導」です。 客観的な評価を基に、児童理解をしたり手立てを考えたりしました。 ６月１９日（水）校内研修 朝学習の進め方について校内研修を実施しました。 昨年度に引き続き、集中力を高めるために音読や計算、漢字に取り組んでいます。 朝学習で頭と心の目覚めを図り、落ち着いて学習に取り組めるようにしていきます。 ４月５日　校内研究について 午後からは授業づくりについての研修をしました。 生徒指導と授業づくりの２つを充実させることで、落ち着いた学習環境を整えられるとされています。 模擬授業を通して、授業づくりのポイントを学びました。 ４月４日　給食指導について 掃除の次は、給食について共通確認しました。 昨年度との違いを中心に確認しました。 今年度も、おいしい給食を安全に、安心して食べられるようにしていきます。 ４月４日　清掃指導について 「１５分間だまって掃除」「これから掃除を始めます」子どもと同じように挨拶から研修を始めました。 子どもたちが、どのクラスになっても同じように掃除することができるために、モデルを示しました。 ほうきや雑巾の使い方、机の運び方まで確認しました。 ４月３日　生徒指導研修 新年度第１回目の研修は、生徒指導についてでした。 子どもたちが学校で安心して学習したり生活したりするための大切なことを共通確認しました。 子どもたちのやる気がみなぎる始業式からの数日間で大切にしたいことを話し合いました。 平成３０年度　研究主題

認め合い　学び合う関係づくり 　～みんなでつくる「楽しい」算数　～

【研究の柱】　　　　　 【めざす児童像】 ○　主体的な学び　　　 　自分から課題を見つけ、自分の考えをもつ子 ○　対話的な学び 　友達の考え方をつないで、課題を解決しようとする子 ○　深い学び 　考えや見方の違いや友達の良さに気付くことができる子

３月２８日（木）校内ミニ自主研修会⑭

今年度最後の自主研修では、学級経営についてみんなで考えました。 事前に「学級経営で大切にしていること」についてアンケートをとりました。 それぞれの先生方の大切にしていることを聞き、次年度の取り組みの参考にしたいです。

３月２８日（木）校内研究振り返り

今年度の校内研究について、授業研究・朝学習の観点で振り返りました。 グループで来年度大切にしたい視点を話合い、共有しました。 朝学習では、どんな方法をするのがよいか再検討しました。

２月２７日（水）　校内ミニ自主研修会⑬

今回は、DVDを視聴して人権 教育について考えました。 一人ひとりが、人権を尊重する とは、どういうことかについて 考え、意見を出し合いました。

２月２５日（月）　校内研究について

県外の学校に研修視察に行った先生のお話を聞きました。 本校の研究テーマである「主体的で対話的な深い学び」とは、どういう姿かについて考えました。 先進校の授業の動画などを見て、研修を深めました。

２月１３日（水）　朝学習についての研修

朝学習について研究している 琴浦東小学校から講師の先生を お招きしました。 音読や漢字、計算指導についての ポイントを教えていただきました。 ありがとうございました！

１月３０日（水）　校内ミニ自主研修会⑫

今回は、国語科の授業の進め方について研修しました。 新学習指導要領における国語科のポイントについて研修を深めました。 最後には、各学年に分かれて、授業の単元計画を立てました。

１月２１日（月）　第６回　校内全体研修会

今年度最後の授業研究では、５年生「割合」の公開をしました。 「２つの数の関係から、人気のあるクラブを求める方法を考えて説明しよう」というめあてで学習を進めました。 授業後の研究協議では、岡山県総合教育センターと倉敷市教育委員会から講師の先生をお招きし、ご指導いただきました。

１２月２５日（火）　校内ミニ自主研修会⑪

今回は，前回に引き続き，道徳科の指導と評価について研修しました。 クラスの子どもたちのことを思い浮かべ，実際に評価しました。 協議することを通して，私たちも自信をもって指導することができそうです。

１２月２１日（金）　コンプライアンス研修

今回の研修では，セクシャルハラスメントについて，みんなで考えました。 事例を基に，何が問題か，どのようにするのがよいか協議しました。 研修の最後には，お互いに普段の感謝の気持ちを伝えることで，温かい雰囲気になりました。

１１月２８日（水）　校内ミニ自主研修会⑩

今回は、「道徳の評価」というテーマでミニ研修を行いました。 講師の先生にたくさんの資料を準備してもらい、ポイントを教えていただきました。 協議結果です。これからも、道徳科の指導と評価について考えていきたいです。

１０月３１日（水）　校内ミニ自主研修会⑨

今回は、学芸会指導のポイントについて協議しました。 劇と音楽に分かれれて、指導について気になることを話し合いました。 協議結果です。本番に向けて子どもたちと頑張ります！

９月１９日、２１日　第４回５回校内授業研究会

なかよし学級 「３つのかずのけいさん」 「かくれた数はいくつ」 ６年生 「速さ」 １年生 「３つのかずのけいさん」

８月２４日（金）　校内ミニ自主研修会⑧

今回は、学習指導要領改訂に 伴い、大きく変わった１つ 「英語」について自主研修を しました。 子どもたちが、英語を楽しく 学習することができるようにする ため、どんなことがポイントか みんなで考えました。

８月１８日（土）　コンプライアンス研修

毎月、ミニコンプライアンス研修をしていますが、この日は４５分ほどの研修を行いました。 今回は、２つの事例を基に、飲酒運転についてみんなで考えました。 １次予防、２次予防という視点で、どのように対処すればよいか考えを深めました。

８月７日（火）　校内ミニ自主研修会⑦

今回は、検査についての研修をしました。 ＷＩＳＣ‐Ⅳ検査では、どんな能力が測定できるか。 測定した結果をどのように指導に生かすかについて協議しました。

７月２６日（木）校内ミニ自主研修会⑥

夏休み自主研修会第２回目は、図書館教育について考えました。 琴浦西小学校の図書貸出しの課題を知り、どのようにすれば、本を読むようになるか考えました。 いろいろなアイディアが出て、夏休みのよい午後のひと時を過ごしました。

７月２５日（水）校内ミニ自主研修会⑤

今回は、新学習指導要領のポイントから、授業づくりについての研修をしました。 話を聞いたあと、各学年部に分かれて、授業の導入・展開・まとめの段階で工夫できそうなことをグループで考えました。 とても活発な話合いを通して、２学期に向けて授業づくりのよい準備ができそうです。

７月６日（金）第３回　授業研修会

今回は、２年生の「かくれた数はいくつ」の単元で研究しました。 テープ図を使って、分かったことや求めることに注意して、式を立てました。 放課後には、協議したり、教育センターの先生のお話を聞いたりして、研修を深めました。

６月２７日（水）校内ミニ自主研修会④

今年度から、特別の教科になった 道徳について、ミニ研修を行いました。 グループ協議の結果です。 日頃の指導で気になることについて 話合いました。

６月２７日（水）第２回　校内全体研修会

今回は、３年生の「たし算とひき算の筆算」の単元で研究をしました。 ３年生では、グループで解き方についての発表を行いました。 授業後には、学年団で集まって振り返りをすることで、これからの指導に生かします。

６月１３日（水）校内ミニ自主研修会③

今回は、通知表総合所見についての研修をしました。 子どもたちのがんばりをつぶさにとらえ、励ますことができるような所見のポイントを学びました。 協議の結果です。学期末に向けて、しっかり準備をしていきます。

５月３０日（水）校内ミニ自主研修会②

今回は、教室に配当されているタブレット端末で使用できるデジタル教科書等についての研修です。 プール掃除準備後で、慌ただしいときにも関わらず、たくさんの方が研修に参加し、力をつけました。 「楽しい学校」「楽しい授業」に向けて、効果的にICT機器を使っていきたいです。

５月３０日（水）第１回　校内全体研修会

４年生算数 「何倍でしょう」 関係図やテープ図を使って、何倍かを考えました。 学級全体の話合いを通して、認め合い・学び合う関係づくりを目指していきます。

５月１７日（木）校内ミニ自主研修会①

「運動会の指導について」というテーマで、自主研修をしました。 先生がたの実践を聞いたり、大切と思ったことを協議したりしました。 協議の結果です。本番の大成功に向けて、力を合わせて頑張るパワーがみなぎりました。

平成２９年度　研究主題

「 認め合い、学び合う関係づくり」

「楽しい学校」 ・分かりやすい授業づくり ・あたたかい学級づくり ・ニーズに応じた個別の支援

１月１７日（水）校内授業研究会 ５年生が学活「話合い活動」の研究授業をしました。 議題は「心カード１００枚達成お祝い会をしよう」でした。 教育センターと本荘小学校から講師の先生にお越しいただき、研究協議をしました。 １２月６日（水）校内授業研究会 １年生の道徳の授業研究会をしました。主題は「相手の気持ちを考えて」です。 登場人物になって役割演技をすることを通して、相手を思いやることについて考えました。 授業後は、協議をしたり、講師の先生の話を聞いたりして研修を深めました。 １０月２４日（火）琴浦中学校区ブロック研究会（人権教育） 琴浦中学校区の幼稚園・小・中学校の先生方にも授業研究会に参加していただきました。 ６年生道徳「すべての人が自分らしく生きる」という主題で、性的マイノリティについて考えを深めました。 研究協議会の様子です。授業について全体で振り返ることで、研修をしました。 ７月２４日（月）　夏季校内研修会 岡山県総合教育センターの木村先生をお招きして、アセスメントシートについて学びました。 前半は講義、後半はアセスメントシートの分析をしました。 「分かりやすい授業づくり」と「ニーズに応じた個別に支援」について研修を深めました。 ６月２１日（水）　第１回　校内研修会

２年生と４年生の授業について、協議会を開催しました。

２年生　道徳 「ぽんたと　かんた」 ４年生　国語 「１つの花」 協議会では、研究の三つの柱について、各学年団で授業を振り返りました。