TV放送で終業式を行いました。校長先生は，子どもたちが１学期にがんばったことを紹介し，大谷翔平選手の自己目標シートの話をしました。続いて，２年生と４年生児童ができるようになったことを作文にし，算数のひっ算やダンスができるようになったことを紹介していました。続いて，校歌に合わせて子どもたちの様子のスライドショーを見ました。

　 　

 

さすが高学年！よくそろっていました。

天の川に見立てたそうめんに「かまぼこ」「おくら」の星たちがちらばり，人参や玉ねぎがきらめく夜空を表しています。

ひらがな（なかよし１組）
始まりのあいさつをして，一人ひとり順番にひらがなカードをもとに，ひらがなの学習をしていました。１０個のひらがなを読んでいました。２年生は，ひらがなを言葉に出しながら書いていました。

分かりやすい文に（２年２組）
「この店ではきものを買う」のような文を，句読点やかぎをつかって，文章を分かりやすく治していました。

書写研究授業（２年１組）
「ひつじゅん」について，１年生の時に見つけたしょしゃのかぎを思い出し，字の中にある同じ部分はどう書けばいいのかを考えました。

　

黄のテープは，赤のテープの0.6倍。このことを使って，考え方を説明していました。

パズルのパーツにていねいに色を付けて完成を目指して取り組んでいました。

通りに並ぶ店がなんのお店かを，配られたカードを見せないで口頭で伝えながら見つけていました。全部分かったかな?

　 　

一人一人の課題に応じた問題に挑戦していました。

小数のわり算（５年２組）

 

直列つなぎ？（４年１組）
モーターにつないだ２つのかん電池のつなぎ方は「直列つなぎ」か「並列つなぎ」かを考えて説明していました。

音の高さ（３年２組）
「小鳥のために」という曲を聴き，音の高さを聴き取り絵譜に表し説明しました。

 

３年２組

長い長さのたんい（３年１組）
絵地図からまっすぐに図った長さ（きょり），道にそってはかった長さ（道のり）を求め説明していました。

うきうきボックス（１年生）
うきうきボックスにかざりつけをし「さくひんのなまえ」をつけたり「くふうしたところ」をかいたりしました。

数のしくみ（２年２組）
カードをならべて数をあらわし，いくつになるかを考えていました。

みんなでワイワイ!紙けん玉（２年１組）
紙のまん中にあなをあけ，紙にかざりをつけたり，毛糸を通したりして「紙けん玉」をつくっていました。

ティッシュボックス（６年２組）
絵の具の濃さや使う筆の太さを考えて，ていねいに色付けをしていました。

なかよし週間（なかよし１組）
なかよし１組のみんなで「学級目標」を発表しました。

４年１組

４年２組

５年１組

５年２組

６年１組

６年２組

なにざん？（１年２組）
数図ブロックを使って，何算になるかを考え説明していました。

まがりにきをつけて（１年１組）
「の」「と」「ら」などのひらがなのまがりにきをつけてまとめがきをしていました。

１００より大きい数（２年１組）
１００より大きい数の言い方を説明していました。

パズル（５年２組）
切りぬいたパズルに，絵の具の濃さや筆の大きさなどを考えながら，ていねいに色付けをしていました。

聖武天皇（６年２組）
聖武天皇は混乱している世の中をどのようにして安定させていったのかを調べていました。

分かりやすくするために（６年１組）
どんな言葉や文をつけ足すと分かりやすくなるかを考えて文を完成させていました。

角の大きさを使って（４年２組）
直線と角の大きさから三角形をかいていました。

かえるのがっしょう（２年２組）
けんばんハーモニカをふかないで，ゆびはこびのれんしゅうをしていました。

なかよし週間　学級の目標　発表
なかよし２組

１年１組

１年２組

２年１組

２年２組

３年１組

３年２組

 

書写研究授業（３年１組）
「たて画」「と「点」の書写のかぎを見つけ，筆ペンで始筆・送筆・終筆に気を付けてかきました。

書写研究授業（なかよし２組）
「左右」という漢字の書写のかぎを見つけ筆順や画の長さに気を付けてまとめがきをしました。また，この様子をオンラインで理科室でも参観しました。

　 　

なかよし３組

なかよし４組

４年１組

４年２組

５年１組

５年２組

６年１組

６年２組

耳鼻科検診（全校）
校医の先生に来ていただき耳鼻科を見ていただきました。

長さ（３年１組）
巻尺を使って，さまざまなものの長さを測っていました。

なかよし週間
今週のなかよし週間の取組について説明しました。学級目標や人権標語の発表，なかよしの木の取組等を伝えました。

小数÷小数（５年２組）
文章問題から線分図を使って，小数÷小数の計算になることを説明していました。

めだか（５年１組）
めだかのたまごから子めだかがかえったのを観察していました。

１８０°より大きい角（なかよし３組）
大きな角の大きさを，分度器と計算で求めていました。

わをつかった遊び（２年１組）
てつぼうの後，わをつかっていろいろな動きを考えていました。

世界の国（なかよし２組）
グランドキャニオンについて調べたことをタブレットPCでプレゼンできるようにしていました。

にじんでひろがる色の世界
（３年１組）　クレヨンで囲った中に水をひろげ，いろいろな色の絵の具を落としてにじませ模様づくりを楽しんでいました。

水道の学習（４年２組）
校内の水道調べから始まった学習のまとめに，「水道」のビデオを視聴していました。

人権標語（４年１組）
人権標語を考えて，清書していました。

弦楽合奏（５年２組）
「アイネクライネナハトムジーク第１楽章」を聴き，弦楽合奏のすごさや魅力を感じ取っていました。

巻尺（３年２組）
長さの学習で「巻尺」を使って，長いものや木の周りの長さをグループで測っていました。

 

給食残量調査
残った給食の量を調査しています。４月に比べて給食を食べる量が増えてきており，残量も減ってきています。

のこりは！？（１年１組）
「２わとんでいくとのこりはなんわになるか」を数図ブロックを使って説明していました。

小数のわり算（なかよし４組）
線分図を使って，小数のわり算の仕方を考えていました。

小数のわり算（５年２組）
線分図を使って小数のわり算の仕方を説明していました。

にじんで広がる色の世界（３年２組）
白い画用紙に，白のクレヨンで〇などの形をかき，内側を水でぬらして色をのせ，にじむ様子を楽しんでいました。

１８０°より大きい角は（４年１組）
どうすれば１８０°より大きい角の大きさを測ることができるかを説明していました。

臓器のはたらき（６年１組）
体の中の臓器はどんなはたらきをするのかを学習し，ビデオで学習の確かめをしていました。

点画（６年２組）
点や画の練習をして，今までに学習した書写のかぎを確かめていました。

自己紹介（５年１組）
好きなことや得意なことを英語でノートに書いてスピーチ原稿を作っていました。

転校生がやってきた（５年２組）
道徳のお話から「いじめをなくすにはどうしたらいいか」を考えていました。

オリジナルけん玉（２年２組）
図工の時間におりがみやわりばし，カラーペンなどを使ってけん玉をつくりました。

世界の国を紹介しよう（６年２組）
英語の時間に自分で調べた国を英語で紹介していました。

総合的な学習の時間（６年１組）
総合学習で調べた世界の国について発表していました。

シャトルラン（２年１組）
最後に残って頑張る友だちをみんなで応援していました。。

 

あさがお（１年２組）
あさがおの成長の様子を観察していました。少しずつ成長しているあさがおの様子を記録していました。

水道の水はどこから？（４年２組）
倉敷市内の水道水はどこでつくられているかを学習していました。

角の大きさ（４年１組）
今日のかくの大きさの学習は，教頭先生としました。角の大きさを測るにはどんな工夫ができるかを考えていました。

ティッシュボックス（６年２組）
ベニヤ板を電動糸のこぎりで切り，紙やすりできれいに磨き，書いた絵にていねいに色付けをしていました。

歯科検診（全校）
お二人の歯科医の先生に来ていただき，子どもたちの歯の様子を見ていただきました。

小数でわる計算(５年１組）
今日は，校長先生と一緒に学習し「小数でわる計算のしかた」を説明していました。

あさがおのかんさつ（１年１組）
亀の子広場であさがおの観察をしていました。子どもたちは，葉の色が濃い薄い，葉の枚数などを絵日記に記録していました。

スタートダッシュ（３年１組）
足を延ばして地面に座った状態や後ろ向きに座った状態から５ｍほどスタートダッシュをしていました。

かべかけパズル（５年２組）
切り取ったパーツを紙やすりで磨き，木枠にはめ込んでいました。次は色付けです。

　

ツバメの巣（図画工作室前）

母鳥がずっと温めているようです。５年２組前の軒下にも，巣ができており，母鳥が温めているようです。

角の大きさ（４年２組）
２つの円を切り取って重ね，いろいろな角の大きさができるグッズを作っていました。

スイミー（２年１組）
おそろしいマグロがすごいはやさでミサイルみたいにつっこんできたときのスイミーのきもちが分かるところを見つけていました。

スイミー（２年２組）
おそろしいまぐろがつっこんできたときの様子が分かるところを見つけて発表していました。

みんないっしょ（１年２組）
みんなとなかよくあそぶにはどうしたらいいかを考え，学習したことからふりかえりを書いていました。

救命救急法
水泳指導に備え「救命救急法研修」をしました。教員は，真剣にダミーやAEDを使って練習をしていました。

夏野菜（２年生）
学級園で「きゅうり」「トマト」「ナス」「ピーマン」「トウモロコシ」を育てています。ぐんぐん成長しています。

あさがお（１年生）
１年生は，教室ですべきことを終えたら，一目散に「あさがお」「さつまいも」に水やりです。

ツバメの巣（図画工作室前）
母鳥でしょうか？日中も巣にいることが多くなっています。もしかすると，卵が産まれているのかもしれません。

「

学力調査（２～６年）
算数の問題の答えをア～エの４つの選択肢から選ぶマークシート方式の学力調査に挑戦しました。「できたけど時間が足りなかった」と感想を教えてくれた子もいました。

ヘチマの観察（４年１組）
ポットに植えているヘチマを観察しました。葉も大きくなり，ツルも出かけているようです。この後学級園に植え替えです。

上体起こし（２年１組）
４人ずつ上体起こしに挑戦していました。

輪を使った運動（２年２組）
鉄棒遊びの後，輪を使った動きを友達と考えていました。

かべかけパズル（５年１組）
電動糸のこぎりで，パズルのパーツを切り離しました。先生のお話をよく聞いて，安全に作業をしていました。

ほうせんか（３年生）
ポットからプランターに植え替えたほうせんかにたっぷりと水をやっていました。

そうじがんばり週間
今週は，無言清掃をがんばって取り組みます。全校でほうきやぞうきんの使い方をTV放送で確かめました。「だ・す・さ」でがんばります。

ミニトマトのかんさつ（２年１組）
ミニトマトの花や実の数を数えたり，背丈を調べたりしていました。

ミニトマト（２年２組）
プランターに支柱をつけ，葉や実などの様子観察日記を書いていました。

上体起こし（１年１組）
いつもなら，６年生ペアといっしょに計測するのですが，密になりやすいので，ろくぼくの下に足をかけ，上体起こしをしました。

握力（１年２組）
握力計で順番に，それぞれの左右の握力を測定していました。

後かたづけ（５年２組）
まな板やふきん，ごみなどの調理の後かたづけのしかたを調べていました。

一つの文を二つに（６年２組）
学力テストにも出やすい問題。どうしたら二つに分けて書くことができるかを考えていました。

血液の流れ（６年１組）
血液は体の中をどのように流れて養分や酸素などを運んでいるのかを調べていました。

弦楽器の特徴を見つけよう（５年１組）
バイオリン・ビオラ・チェロ・コントラバスの４つの弦楽器の特徴を見つけていました。

倉敷の交通の様子（３年２組）
タブレットPCで，倉敷の交通の様子を調べていました。まだ，ローマ字は習ったばかりで一覧表を手掛かりに入力しています。

 

ものさしを使って（２年２組）
ものさしを使って，教科書などの長さを計っていました。

連島ごぼう丼
連島の特産「ごぼう」を使った「連島ごぼう丼」が給食に出ました。子どもたちはおいしそうに食べていました。

無言清掃（全校）
全校で無言清掃に取り組みました。掃除の始まりから終わりまでほとんど話声は聞かれませんでした。

 

シャトルラン（1年1組，6年1組）
１年生と６年生のペアでシャトルランのカウントをしました。

硬筆展（１年２組）
硬筆展に向けて「てんとうむし」のとめやはらいに気を付けて練習をしていました。

タブレット（２年２組）
「ロイロノート」を使って，友だちに質問したり，応えを返したりしていました。

比例を使って（なかよし４組）
数直線から比例の関係を使って代金を求めていました。

What day do you like?
（４年１組）
I like (     ). Why? I ….何の日が好きかを考え，理由も言えるようにしていました。

１０００－265（３年２組）
何千からの繰り下がりのたくさんあるひき算の仕方を考えていました。

計算のきまり（５年２組）
「かけ算の順序を変えても，答えは同じ」などの計算のきまりをつかって問題を解いていました。

読書ビンゴ（図書委員）
図書委員が全校に，様々なジャンルの本を借りて読みビンゴになるとプラス貸し出し券がもらえるイベントの紹介をしていました。

計算のきまり（６年２組）
（ａ×b）×c＝ａ×（b×c）といった計算のきまりが小数の計算でも使えるかを調べていました。

人がはき出した空気と吸う空気
（６年１組）
空気を調べる方法は，気体検知管，石灰水，酸素センサーの３つがあるそうです。はき出した空気と吸う空気とでは何が違ってるのでしょう？

音の重なり（５年２組）
「アイネクライネナハトムジーク」という曲を聴いて「音の重なり」を聴き分けていました。

木とくぎを使って　いろいろな形やポーズができる生き物をつくろう（４年１組）
木を長く組み合わせたり，複雑に組み合わせたりして，おもしろい生き物をつくっていました。

暗算（４年２組）
７４÷２のような暗算の仕方を考えていました。

旋律づくり（３年２組）
グループで旋律を作って，音の高さを確かめながら歌い，発表に向けて練習をしていました。

春見つけ（１年１組）
校庭で「はるみつけ」をしていました。たんぽぽや虫を見つけていました。

ティッシュボックス（６年２組）
自分で考えたり，タブレットで参考になるものをみたりして図案を考えていました。

ポスター（２年１組）
人権ポスターをクレヨンを使ってかいていました。

比例（なかよし４組）
表から２つの数量の関係を読みとり「比例」の説明をしていました。

都道府県（４年１組）

都道府県を漢字で書き，読みをローマ字で書いていました。

土器を使っていたころ（６年１組）
教科書や資料集から「土器」を使っていたころの人々の生活の様子を調べていました。

集中ドリル（２年２組）
朝学習で集中ドリルにだまって取り組んでいました。

計算問題（なかよし２組）
計算プリントやドリルに真剣に挑戦していました。

あさがおのかんさつ（１年２組）
自分の育てているあさがおをよく見て，葉の様子や数，大きさなどをカードにかいていました。

たしざん（１年１組）
問題を読んでしきをつくり，計算をしたり，確かめをしたりしていました。

３けたのひき算（３年２組）
６９３－３６５の計算の仕方を考え，繰り下げて計算するしかたを説明していました。

４０２－１７５（３年１組）
十の位から繰り下げられないときの計算の仕方を学習し，練習問題に挑戦していました。
 

ティッシュボックス（６年１組）
ティッシュボックスの図案を考えていました。

人や動物は空気を吸って…？（６年２組）
人や動物は空気を吸って，何を取り入れているのかを話し合っていました。

家庭科（５年１組）
調理実習はできないのですが「ゆでやさい」の作り方について学習していました。

季節の俳句（５年２組）
季節の俳句を作り，画用紙に清書していました。

体育科の前に（４年２組）
「てつぼう」がの学習の前に，ペアで鬼ごっこをしていました。

ほうせんか（３年１組）
ほうせんかが１０ｃｍほどに育ってきたのでプランターに植え替えをしていました。

小数かける小数（５年１組）
小数のかけ算の仕方を説明していました。

あさがお（１年１組）
あさがおが大きく成長してきました。そこで，プランターにささえをつけていました。さらに大きく成長して花をいっぱい咲かせることでしょう。

ゆうぐあそび（２年１組）

体育の時間に，ジャングルジムやうんてい，のぼりぼうなどでゆうぐあそびをしていました。

なかよし週間（３年２組）
学級会で「なかよし週間」の学級目標を話し合っていました。
 

こまを楽しむ（３年１組）
説明文を読んで，問いかけの文は文章の構成からどのあたりにありそうかを考え，問いかけ分を見つける活動をしていました。

アップとルーズで伝える（４年１組）
タブレットPCで写真を探し，アップとルーズで伝える文章を考えていました。

なかよし週間（なかよし４組）

なかよし週間に，どんなことをがんばればいいかを話し合っていました。

木とくぎを使って（４年２組）
かなづちでくぎを打ってアイスクリームのスプーン状の木を打ち付けて形をつくっていました。